Comenzare por determinar la definición de evaluación:
Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. Se aplica ex ante (antes de), concomitante (durante), y ex post (después de) de las actividades desarrolladas. En la planeación es el conjunto de actividades, que permiten valorar cuantitativa y cualitativamente los resultados de la ejecución del Plan Nacional de Desarrollo y los Programas de Mediano Plazo en un lapso determinado, así como el funcionamiento del propio Sistema Nacional de Planeación. El periodo normal para llevar a cabo una evaluación es de un año después de la aplicación de cada Programa Operativo Anual. Fase del proceso administrativo que hace posible medir en forma permanente el avance y los resultados de los programas, para prevenir desviaciones y aplicar correctivos cuando sea necesario, con el objeto de retroalimentar la formulación e instrumentación.
A continuación profundizaré en el término “Evaluación Institucional”:
¿QUÉ SE ENTIENDE POR EVALUACIÓN INSTITUCIONAL? CONCEPTO TRADICIONAL
Es limitada exclusivamente a las personas:
- Conocer el grado de satisfacción del alumno como usuario.
- Conocer el grado de actividad investigadora a partir de la producción científica.
CONCEPTO ACTUAL
- Constituye un instrumento de gran capacidad para mejorar la calidad.
- Permite detectar los puntos fuertes y débiles o áreas de mejora.
- Un proceso de aprendizaje continuado y una mejora constante de
- No persigue ranking (sino compararse con uno mismo).
- Se evalúa la titulación en su totalidad:
* De que forma
* Docencia, investigación y servicios.
- Su importancia radica en la información y la capacidad para aprender y mejorar como organización y como profesionales.
¿QUÉ SE PERSIGUE CON
- Mejorar la calidad de la institución.
- Rendir cuentas ante la comunidad del adecuado uso de los recursos asignados al cumplimiento de los fines previstos.
- El Proceso de Evaluación se compone de 4 fases:
1. Autoevaluación: es el proceso de evaluación interna de la unidad. Lo realiza el Comité de Autoevaluación, que cuenta con el apoyo de
2. Evaluación Externa: la unidad evaluada es visitada por un Comité de Expertos Externos (CEE), que revisará el informe de autoevaluación y junto con sus propias conclusiones redactará el Informe de Evaluación Externa.
3. Redacción y aprobación del informe de evaluación: el Comité de Autoevaluación, a partir del informe de autoevaluación más el informe de evaluación externa, elaborará el informe de la titulación. A partir de los informes finales de las distintas titulaciones se redacta el Informe sobre
4. Redacción y aprobación por el Consejo de Universidades del Informe sobre
ORGANIZACIÓN DE
- SE CONSTITUYEN LOS SIGUIENTES COMITÉS:
- COMITÉ ESTRATÉGICO PARA
- RECTOR
- PRESIDENTE DEL CONSEJO SOCIAL
- VICERRECTORA DE ORDENACIÓN Y PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
- VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
- DIRECTOR GENERAL DE ASUNTOS ECONÓMICOS
- DIRECTOR DE
- COMITÉ DE EVALUACIÓN:
- VICERRECTORA DE ORDENACIÓN Y PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
- GERENTE
- DOS EXPERTOS EN GESTIÓN DE CALIDAD UNIVERSITARIA
- UN REPRESENTANTE DE PROFESORADO EN JUNTA DE GOBIERNO
- UN REPRESENTANTE DEL ALUMNADO EN JUNTA DE GOBIERNO
- UN REPRESENTANTE DEL PAS EN JUNTA DE GOBIERNO
- DIRECTOR DE
- COMITÉ ESPECÍFICO DE CADA TITULACIÓN:
- DECANO O DIRECTOR (PRESIDENTE)
- PROFESOR, MIEMBRO DE
- ALUMNO, MIEMBRO DE
- PAS, MIEMBRO DE
REFERENCIAS:
http://www.definicion.org/evaluacion
http://www.uma.es/ccalidad/Evaluacioninstitucional.htm
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